来自幼儿教师的20个家长小贴士

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从孩子身上获得最大收益

我担心我3岁的索菲有个性。在学校,她清理玩具,穿上鞋子,在便盆时完全自给自足。在家里,每当我让她去接任何东西时,她都会发牢骚,我坚持说,无论什么时候她都要去洗手间,我都会和她一起上厕所,最近又开始要求我给她吃饭。显然,她的老师知道我不知道的事情。

但是,父母偶尔也不会想知道:为什么我的孩子对其他人比对我好?简单的答案:你的孩子与你一起测试她的极限因为她相信你会爱她,无论如何。但这并不意味着你不能从幼儿园教师的剧本中借用一些策略来充分利用你的孩子。我们向全国各地的教育工作者询问了他们的提示,所以请听听 - 并做笔记!

促进独立

虽然3岁和4岁的孩子仍需要大量的父母帮助,但我们的学前专家一致认为,孩子们通常能做的比我们许多人想象的要多。这是你如何鼓励他们:

1.期待更多。大多数人都有一种生活(或降低)期望的方式 - 包括学龄前儿童。纽约第92街Y幼儿园的老师Jennifer Zebooker说:“在学校,我们希望孩子们把自己的水倒在小吃上,扔掉他们的盘子,挂掉他们的夹克 - 而且他们会这样做。”市。“然后他们会走出教室,拇指进入口中,然后爬进婴儿车。” 提高酒吧,您的孩子可能会伸展以满足它。

2.拒绝为她做自己能做的事。虽然自己做这件事可能更快更容易,但让孩子更自给自足也无济于事。快速暗示:南俄勒冈大学位于俄勒冈州阿什兰的施奈德儿童中心的幼儿园老师Donna Jones表示,她对自己的自豪感很有吸引力。“每当我想让孩子们穿上衣服,穿上夹克,在吃饭时坐在椅子上等等,我会问他们:'你想要我帮助你还是你自己能做到吗?' 这些话就像魔术,“琼斯承诺。“孩子们总是想为自己做这件事。”

3.不要重做他们所做的事情。如果您的孩子躺在床上,请抵制抚摸毯子的冲动。如果她穿着条纹和波尔卡圆点,恭维她的“兼收并蓄”风格。宾夕法尼亚州莫里斯维尔的平日幼儿园主任凯西巴斯说,除非绝对必要,否则不要修理孩子的成就。她会注意到它可能会使她气馁。

让他们解决简单的问题。如果你看到你的孩子试图组装一个玩具或从一个架子上拿到一本书,如果她站在她的脚凳上就可以到达,请在比赛前停下来帮忙。“如果他们是安全的,那些你不匆忙进入的时刻,当你给孩子们一点时间来为自己解决问题时,那些就是建立个性的时刻,”Zebooker说。“想要让一切都变得完美是很自然的,但如果我们这样做,我们就会欺骗孩子们获得成功的机会。”

5.分配杂务。Buss说,让你的学龄前儿童负责一项定期的,简单的任务将增强她的自信心和能力感。委托给植物浇水或清空干衣机的孩子可能会相信她也可以自己穿衣服或倒自己的谷物。只要确定你分配的家务活是可管理的,这是真正的工作,而不是繁忙的工作,因为即使是学龄前儿童也知道差异。目标是让您的孩子感觉自己是一个有能力,有贡献的家庭成员。

教师是我们孩子生活中最重要的人。这些父母为您孩子的老师提供最好的礼物。

赢得合作

走进这个国家几乎所有的学前班,你会看到孩子们静静地坐在一起,形成有序的线条,举手说话,传递餐巾和小吃。问题是:教师如何做到这一点?他们如何让十几个或更多的四岁以下的孩子合作,自愿和快乐?虽然没有秘密配方,但大多数人说:

6.赞美是关键,特别是如果您的孩子不处于合作阶段。试着抓住她的好。孩子们重复引起注意的行为。

7.开发可预测的例程。芝加哥Concordia Avondale校区幼儿园的教育协调员Beth Cohen-Dorfman说,孩子们在学校合作是因为他们知道对他们的期望。“孩子们日复一日遵循相同的惯例,所以他们很快就会知道他们应该做什么,过了一段时间后几乎不需要提醒。” Cohen-Dorfman表示,虽然在家中拥有相同水平的结构是不切实际的,但是你越一致,你的孩子可能就越合作。决定一些惯例并坚持下去:每个人在早餐前穿好衣服。当我们从外面进来时,我们洗手。没有睡前故事,直到所有的孩子都在堵车。最终,遵循这些“房屋规则”将成为您孩子的第二天性。

8.减轻负担。如果您的孩子拒绝做某事,请尝试将其变成游戏。“幽默和游戏是父母有时会在炎热的时刻忘记的两大工具,”Zebooker说。当她13岁的儿子在学前班时,她常常说服他在早上穿鞋店穿鞋。“我会说,'欢迎来到妈妈小姐的鞋店,今天我有一对完美的配对,'我会用傻傻的口音说话,他喜欢它。” (我很幸运和索菲一起使用这种策略,每当我试图刷牙时,她常常闭嘴。现在我们玩“让我们猜你今天吃的东西”游戏 - 她愿意打开,所以我可以在她的臼齿上搜寻麦片,草莓或者奶酪和奶酪。)

9.转换警告。如果你的孩子在你宣布换档的时候就会投球 - 无论是关闭电视,停止比赛来吃饭,还是离开朋友家 - 可能是因为你没有给予足够的预先通知。“在学校,我们让孩子知道什么时候过渡,所以他们有时间完成他们正在做的事情,”Cohen-Dorfman说。“如果你需要在上午8:30离开家,在8:15警告你的孩子,她还要再玩5分钟,那么就必须停下来把她的玩具拿走。设定一个计时器让她知道什么时候到“起来。

10.明智地使用贴纸图表和奖励。“如果你的孩子总是为奖励而工作,他就不会知道做事的真正原因 - 他应该拿起他的玩具,因为家人会投入,”巴斯说。最好的选择:为有限的努力保留奖励,例如便盆训练,但避免为日常用品提供,例如穿衣或刷牙。

11.提供有条理的选择。例如,如果你3岁的孩子拒绝坐在餐桌旁,你可以选择坐着吃甜点 - 或者不坐着吃错了。“起初,你的孩子可能没有做出正确的选择,但最终他会这样做,因为他会看到错误的选择并没有让他得到他想要的东西,”巴斯说。请确保,如果您希望您的孩子选择选项A,那么选项B的吸引力就会降低。

12不,如果。用假定合作的语言提出要求。“如果你完成了你的蜡笔,我们可以去公园,”建议你的孩子也许不会清理他的蜡笔。试着改为:“当你把蜡笔拿走时,我们会去公园。”

13.优先考虑比赛。幼儿园老师一遍又一遍地说,今天的孩子比十五年前的孩子更难以想象。“他们的大部分时间都是在受监督的活动中构建的,”海恩斯说。解药:轻松说“去玩”。看到您的孩子每周7天,每天24小时都在娱乐,这不是您的工作。让她有点无聊。但要确保她有装扮衣服,油漆和纸张,大纸板箱和玩面团等物品。

14.做音乐吧。“清理”歌曲有效的原因。康涅狄格州格拉斯顿伯里的白金汉合作幼儿园的老师桑迪海恩斯说:“将任务设置为音乐,突然之间很有趣。” 如果你没有创意,建议“赛跑”一首歌:“你能在拉菲完成'黄色潜水艇'之前穿上衣服吗?”

15.鼓励团队合作。Buss建议,如果你的孩子正在与另一个孩子争夺一个玩具,请设定一个计时器五分钟。告诉一个孩子他可以拿到玩具,直到他听到蜂鸣器,然后轮到另一个孩子。

16.让你的孩子解决小问题。而不是俯冲解决纠纷,退后一步让他们解决(除非他们互相打击)。你不会永远在那里拯救你的孩子。

有效纪律

最近让我感到震惊的是,我从未见过一个不使用超时的家长,也从未见过一位没有超时的幼儿园老师。那么教师推荐的学科策略是什么?

17.重定向。如果你的学龄前儿童正在沙发上跳跃或抓住她的大姐姐的娃娃,可以通过询问她是想画画还是一起读短篇小说来分散她的注意力。

18.防止再见崩溃。如果你的孩子对分开时间感到紧张,给他一些有形的东西来提醒他你。让他带你的照片; 亲吻组织或切出纸心并将其放入口袋。有物理接触可以帮助他减少焦虑 - 并使发脾气短路。

19.让她参与纠正她的错误。如果你发现她在墙上着色,请帮助她洗掉。如果她敲了一个玩伴的座塔,请她帮忙重建它。

20.不要拖延纪律。如果你必须训斥你的孩子,当你看到她的行为不端时,请这样做,Buss建议。“有时候我会听到父母说,'等到我们回家......',但到你回家的时候,你的孩子已经忘记了这件事。” 同样,由于周四发脾气,取消周六的动物园之旅不会阻止未来的爆发; 它只会让你的孩子感到随意,不应受的惩罚。

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